Tecnologías

La Plataforma Educativa Virtual (PEV), http://EducArt.org, motiva la creación de ambientes de aprendizaje en apoyo de clases presenciales y trabajo académico a distancia para motivar en las y los docentes el desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje-evaluación.

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Promover y desarrollar en el Docente Tutor e Investigador inscrito al curso, los conocimientos y habilidades necesarias para diseñar y elaborar actividades y secuencias didácticas con el uso de aplicaciones con dispositivos electrónicos.

Específicos:

• Identificar las buenas prácticas del uso didáctico de tabletas o smartphone a partir de diferentes tipos de aplicaciones.
• Hacer uso de apps como apoyo a la planeación de clases, elaboración y organización de materiales didácticos con dispositivos electrónicos.
• Diseñar actividades y secuencias didácticas con el uso de dispositivos electrónicos.

Cabe destacar que los Proyectos Finales diseñados por los participantes inscritos al curso, son susceptibles de presentación como ponencias en seminarios de investigación y congresos educativos.

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El proyecto Descartes surge por iniciativa del Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, del Ministerio de Educación, en junio de 1998, tres meses después se disponía ya del primer prototipo del programa con el que se desarrollaron algunas unidades didácticas que sirven para depurar el producto e introducir nuevas herramientas. 

El Proyecto Descartes es una herramienta de autor que permite elaborar recursos didácticos interactivos que se insertan en páginas html y, por tanto, se puede interactuar con ellos en todos los dispositivos donde una página web sea accesible. La primera impresión al ver un recurso de Descartes puede inducir a interpretar que es una imagen animada o una animación, pero basta aproximar el ratón o el dedo a un recurso de Descartes para comprobar la esencia del mismo que se centra en la interactividad.

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Geometría y su aplicación a partir de applets realizados con el Proyecto GeoGebra.

Un applet es un componente de una aplicación que se ejecuta en el contexto de otro programa, por ejemplo, en un navegador web. El applet debe ejecutarse en un contenedor, que le proporciona un programa anfitrión, mediante un plugin, o en aplicaciones como teléfonos móviles que soportan el modelo de programación por applets.

• Diseño y desarrollo de applets con el Proyecto GoeGebra según el interés del participante.

TEMAS:

• Instalación y ejecución de programas
• Entorno y funciones básicas
• Diseño y desarrollo de programas ejecutables
• Secuencias didácticas con applets 
• Validación y evaluación de applets
• Implementación de applets y animaciones

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Curso diseñado con Tecnologías de Información y del Conocimiento (TIC) para la utilización de técnicas que incentiven el aprendizaje significativo a partir de estrategias didácticas con matemáticas.

El presente curso brinda a los participantes un soporte didáctico pedagógico que les permite diseñar y desarrollar estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación con el uso de TIC en el campo de las matemáticas.

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A partir de una serie de actividades y uso de recursos digitales se incentiva el desarrollo de competencias especificas sobre el uso efectivo y pertinente del celular o dispositivos electrónicos en el ámbito educativo.

En diversos salones de clase el uso del celular o dispositivos electrónicos está prohibido. Pero si trabajamos con los estudiantes el uso de dichos dispositivos como una herramienta efectiva para el uso y aplicación de conocimiento y desarrollo de habilidades, entonces generamos material didáctico que aumenta la motivación en el estudio de diferentes disciplinas de estudio, campos del conocimiento y desarrollo de aprendizajes significativos.

¿Es bueno o es malo que los estudiantes tengan celulares en clase? 

¿Deben llevarlos a la escuela y usarlos en el aula?

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